Cet ouvrage s'inscrit dans le domaine de la pédagogie d'éveil aux langues. Il décrit une recherche action qui s'est déroulée dans le cadre de classes d'accueil dans deux collèges de l'île de la Réunion situés sur la commune de St Paul. La réflexion est ciblée sur l'intégration des élèves migrants issus principalement de Mayotte, des Comores et de Madagascar. L'expérimentation mise en place dans ces deux classes avait pour objectif la valorisation du plurilinguisme de ces élèves ainsi que le développement d'attitudes positives vis-à-vis de la diversité culturelle et linguistique dans le but d'une intégration plus facile. Les questionnements portent sur le rôle des pratiques éducatives en milieu multilingue et plus particulièrement sur les enjeux d'une éducation au plurilinguisme dans le but de valoriser les représentations des langues et culture en contacts sur l'île. Les élèves comprennent ainsi le monde multilingue et multiculturel dans lequel ils sont amenés à vivre.
